Kan elever arbejde problemorienteret med kilder i historie? (2018) E-BOG
Rapporten “Kan elever arbejde problemorienteret med kilder i historie?” gør rede for aktionsforsknings- og udviklingsprojektet "Elevgenerede læremidler" samt skitserer ideer, forslag og anbefalinger, som kan udledes af de gennemførte aktioner. Som afslutning indeholder rapporten konkrete forslag til, hvordan undervisningen kan tilrettelægges, så elevernes undersøgelses- og metodiske kompetencer styrkes.
Rapporten er relevant for lærere, der underviser i historie og andre kulturfag i grundskolen, studerende på læreruddannelsen med historie som undervisningsfag og for forskere og andre, der interesserer sig for elevernes læreprocesser. Aktionsforskningsprojektet og den tilhørende rapport er gennemført og udarbejdet af Dorthe Godsk Larsen, Rikke Alberg Peters, Jens Aage Poulsen og Christina Louise Sørensen.
Dorthe Godsk Larsen, Rikke Alberg Peters, Jens Aage Poulsen, Christina Louise Sørensen:
Kan elever arbejde problemorienteret med kilder i historie?
110 sider, ill. hæftet
Udgivet i samarbejde med HistorieLab.
Sendes via mail.
